لقد فشل أحد الطلاب من كل ثلاثة طلاب في تلبية معايير Naplan ، وقد أظهرت نتائج اختبار هذا العام ، حيث يستمر الآلاف من الطلاب المحرومين في السقوط في الشقوق.
تم إجراء اختبارات هذا العام في شهر مارس من قبل 1.3 مليون طالب خلال السنوات 3 و 5 و 7 و 9 لقياس كفاءة محو الأمية وحساب ، مع نتائج يوم الأربعاء من قبل المناهج الدراسية الأسترالية والتقييم والإبلاغ (ACARA).
شارك حوالي 93.8 ٪ من الطلاب ، وهو أعلى معدل منذ عام 2017.
تم العثور على النتائج أربعة من كل 10 (39.2 ٪) من الطلاب الذين تم تنفيذه أقل من التوقعات في القواعد وعلامات الترقيم ، مما يشير إلى أنهم كافحوا من أجل التعرف على الأفعال والضمائر في الجمل. كان واحد من كل ثلاثة طلاب لا يزالون يتخلفون عن المعايير في القراءة والإملاء والكتابة والحساب ، مما يعني أنهم إما “تطوير” أو يحتاجون إلى “دعم إضافي”.
التسجيل: البريد الإلكتروني الأخبار العاجلة AU
وقال الدكتور جوردانا هانتر ، مدير برنامج التعليم في معهد جراتان ، في حين أن النتائج كانت مستقرة بالمقارنة مع العام الماضي ، كان واحد من كل ثلاثة طلاب في الفرقتين السفليتين “مصدر قلق كبير”.
وقالت: “إذا كان الطفل في تلك الفئة النامية أو … يحتاج إلى دعم إضافي ، فإن هذا الطفل يحتاج إلى مساعدة للحاق بالركب”. “ونحن نعلم أن التدخل المبكر أمر بالغ الأهمية.”
كان الطلاب في العامين 5 و 7 و 9 أول من أكمل اختياريين من نابلان منذ إدخال مستويات الكفاءة الجديدة في عام 2023 ، مما سمح بتحليل أول حول كيفية تطور نفس المجموعة من الطلاب مع مرور الوقت.
كانت هناك اتجاهات إيجابية. أظهرت مستويات العام أعلى من متوسط الدرجات في الحساب ، مع أداء 20،000 من الطلاب الأستراليين الإضافيين على أعلى مستوى الكفاءة – “تجاوز” – في عام 2025 مقارنة بالعام الماضي.
كما تحسنت النسبة المئوية للطلاب “تجاوزوا” في محو الأمية بشكل طفيف على مدار مستويات العام منذ عام 2023 ، وكانت هناك زيادة طفيفة في النسبة المئوية لطلاب السكان الأصليين عالية الأداء في الكتابة والقراءة والحساب في السنة 7 و 9.
وقال وزير التعليم ، جيسون كلير ، إن التحسينات في معرفة القراءة والكتابة والحساب كانت “أخبارًا جيدة” ولكن لا يزال هناك “المزيد من العمل”.
وقال “هذا ما تدور حوله الاتفاقات الجديدة التي وقعناها الآن مع كل ولاية وأراضي”. “هذه الاتفاقيات تحدد تمويل مدارسنا العامة … وهذا ليس شيكًا فارغًا.
“يرتبط هذا التمويل بالإصلاحات الحقيقية والعملية … (التي) بدأت الآن في طرحها … لتحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي ، وتعليم التدريس القائم على الأدلة لمساعدتهم على مواكبة اللحاق.”
سيقوم الاستثمار بقيمة 16 مليار دولار بالكامل بتمويل جميع المدارس العامة بحلول عام 2034 لأول مرة ، مع تنفيذ صوتيات السنة الأولى والشيكات العددية والمزيد من الدروس الجماعية الصغيرة.
وقال الرئيس التنفيذي لشركة Acara ، ستيفن Gniel ، إن أحدث النتائج استمرت في تسليط الضوء على المجالات التي تحتاج إلى “اهتمام جماعي” ، بما في ذلك دعم الطلاب من المناطق الإقليمية والبعيدة ، وتلك الناتجة عن خلفيات محرومة وطلاب من السكان الأصليين.
كان اثنان فقط من كل 10 طلاب من المدارس النائية للغاية “قويين” أو “تجاوزوا” في القراءة والكتابة والحساب ، مقارنة مع سبعة من كل 10 طلاب من مدارس المدينة الكبرى. كان للطلاب الذين ذهب آباؤهم إلى الجامعة ميزة تعليمية لمدة عام واحد-على أولئك الذين لم يحصل آباؤهم على درجة ثالثة-في السنة الثالثة ، إلى فجوة مدتها خمس سنوات في السنة التاسعة.
قال هانتر: “هناك بالفعل فجوات واسعة حقًا تفتح”.
“هذا مؤشر على حجم الفجوة في الأسهم هذه ، وهو أمر مثير للقلق حقًا – لأننا نعلم أن الأطفال يبدأون المدرسة في مستويات مختلفة ، لكننا نريد أن يغلق نظامنا المدرسي هذه الثغرات.”
كان طلاب السكان الأصليين أقل عرضة لأربعة إلى خمس مرات في فئة “تجاوز” في جميع الفئات العمرية والمجالات ، وأظهرت البيانات ، وكان العيب أكثر تركيزًا للطلاب الأصليين في المناطق الخارجية والإقليمية.
بعد الترويج النشرة الإخبارية
ما يزيد قليلاً عن نصف (56 ٪) من الطلاب الأصليين في المدن الكبرى لم يوفوا معايير في القراءة والكتابة والحساب ، أكثر من ضعف نسبة الطلاب غير الأصليين في المناطق الحضرية (26 ٪).
ارتفع ذلك إلى ثمانية من كل 10 (79 ٪) من الطلاب الأصليين في المناطق النائية ، وأكثر من تسعة من كل 10 (92 ٪) في المناطق النائية للغاية.
استمرت الطالبات في التفوق على الطلاب الذكور في محو الأمية عبر مجموعة كل عام ، وخاصة كتابيًا ، بينما “يتجاوز” الطلاب الذكور بمعدلات أعلى في الحساب.
الفعل – الدولة أو الإقليم الوحيدة التي وصلت إلى تمويل كامل للمدارس العامة – وحققت فيكتوريا أعلى متوسط الدرجات على مدار مستويات العام. احتلت فيكتوريا أيضًا المرتبة الأولى أو الثانية في 18 من 20 تدابير ، وكان لديها أكبر عدد من الطلاب الذين يؤدون “أقوياء” أو أعلى. أداء نيو ساوث ويلز أيضا أعلى من المتوسط في جميع المجالات.
في الإقليم الشمالي ، الذي سيحصل على ضعف تمويل الكومنولث بسبب الحاجة الإضافية ، فشل أكثر من نصف الطلاب في تلبية المعايير. انخفض طلاب جنوب أستراليا وكوينزلاند وتسمانيا إلى أقل من متوسط درجة نابلان الوطنية في جميع المجالات ومستويات السنة.
وقال وزير التعليم في فيكتوريا ، بن كارول ، إن الطلاب الفيكتوريين حققوا أقوى نتائج نابلان على الإطلاق ، وتحسن بشكل كبير في عام 2024.
وقال: “إن بقية الأمة مسطحة في حين أن قفزات فيكتوريا كبيرة”. “وضعت مدارسنا جميعها تعليمات صريحة في قلب ما نقوم به والتعليقات التي تلقيتها من المعلمين هي أنها gamechanger.
“جميع الطلاب يتم رفعهم.”
وقال هانتر إنه كان إيجابيًا أن الدول والأقاليم قد ركزت أكثر على الممارسة القائمة على الأدلة ، مثل الصوتيات.
وقالت: “حيث ننطلق حقًا في أستراليا تدعم التنفيذ لجعل (التدريس القائم على الأدلة) يحدث”.
“إذا نظرنا إلى أنظمة قوية وعالية الأداء التي تحسنت حقًا مع مرور الوقت ، وسنغافورة وإنجلترا على وجه الخصوص ، فقد استثمروا بشكل كبير في التطوير المهني للمعلمين.
“أعتقد أننا نشعر بالراحة قليلاً مع الرداءة في أستراليا.”
