أيدت المحكمة العليا استخدام مقصورات العزل من قبل المدارس في إنجلترا ، مما أدى إلى آمال الناشطين الذين يجادلون بأنهم مرهقون ووصم للتلميذ.
رفض القاضي طلبًا للمراجعة القضائية لاستخدام مقصورات العزل في مدرسة ثانوية في ليدز ، مشيرًا إلى أن هناك بدائل قليلة غير التعليق وأن السلوك في حالتين من الحالات الثلاث المقدمة أظهر علامات التحسن.
أصبح استخدام المقصورات نقطة فلاش ضمن التعليم ، مع وجود عدد متزايد من المدارس التي تستخدمها لإدارة التلاميذ بسلوك معقد بعد تخفيضات الميزانية وتقليص خدمات السلطة المحلية قد قللت من الدعم الخارجي المتاح.
جادل محامو العائلات الثلاث بأن الاستخدام المطول لأكشاك العزل للسلوك التخريبي أو العنيف كان يحرم الأطفال في أكاديمية جون سميتون في ليدز للتعليم ، حيث قضى طفل واحد 83 يومًا في عزلة و 14 يومًا مع وقف التنفيذ ، ويبلغ مجموعه أكثر من نصف العام الدراسي.
وجدت السيدة كولينز كولينز رايس أن المدرسة لم تعبر حدود ما يسمح به القانون أو الممارسة الجيدة “، على الرغم من الأسئلة حول” المعقولية “للسياسة وعدم وجود بدائل.
قالت كولينز رايس في قرارها: “من أجل سوء السلوك الخطير أو المستمر ، وللتعطل الفصول الدراسية التي لا تطاق ولا هوادة فيها ، فإن الإزالة إلى العزلة توفر كلاً من المدرسة والطالب بديلاً حيويًا للإزالة من المدرسة تمامًا.
“إنه يبقي طالبًا في التعليم الخاضع للإشراف والمدعوم خلال اليوم الدراسي. إنه يوفر طريقًا منظمًا إلى الفصل. إنه يتجنب حيثما أمكن تراكم سجل التعليق الذي يصبح في النهاية حزامًا للناقل إلى استبعاد المدرسة.”
وقال دان روزنبرغ ، وهو محام يمثل أصحاب المطالبات: “بالطبع ، يشعر عملاؤنا بخيبة أمل شديدة من النتيجة ويتلقون المشورة بشأن الاستئناف. ومع ذلك ، في حين أن هذا الحكم يوفر القليل من التراجع للعائلات أو أطفالهم في المدة المباشرة ، فإن أملهم في أن تضيء القضية ضوءًا عامًا أوسع على القضايا التي تثير – كلاهما في ثقتهم وفي المدارس عبر البلاد.”
بموجب سياسة العزل بالمدرسة ، تم وضع التلاميذ في غرف خاضعة للإشراف ، ويجلسون في المقصورات وإكمال العمل الأكاديمي. تضمنت السياسة “محادثة رعوية لدعم البصيرة والرفاهية واستكمال مجموعة العمل” ، ولكن لا يوجد اتصال مع التلاميذ الآخرين.
وصف توم بينيت ، وهو مدرس سابق ومستشار لوزارة التعليم في سياسة السلوك ، الحكم بأنه مهم في دعم قادة المدارس.
قال: “في بعض الأحيان ، من الضروري إخراج الطلاب التخريبي من الفصل إلى الأماكن الخاضعة للإشراف المؤقتة بعيدًا عن ضحاياهم ، وأنا أتحدى أي شخص يعارض ذلك لمحاولة تشغيل دروس صعبة لفترة من الوقت وأظهر لنا جميعًا كيف يتم ذلك.
بعد الترويج النشرة الإخبارية
وقال بينيت: “كل طفل له حقوق ، تتضمن حقوق أي شخص آخر في مكان للسلامة خالية من الاعتداء والاعتداء. تبذل المدارس قصارى جهدها للحفاظ على نظام جيد ، وهذا الحكم يساعد على دعم ذلك”.
ومع ذلك ، قال أحد قادة المدارس إن المدارس بحاجة إلى النظر في دعم رعوي أفضل للتعامل مع موجة السلوكيات المعقدة والاحتياجات الخاصة بين الأطفال.
قالت: “لا يمكنك أن تدع هذه السلوكيات تزدهر ، بالطبع ، (و) الضرب الأوسع لبقية المدرسة كانت قاتمة. لكن هذه هي تكلفة التقشف. تحتاج المدارس الثانوية بشكل خاص إلى تلك البنية التحتية الأوسع داخلها وحولها ، وإلا فإنك تترك فقط مع احتواء (سياسات).”
